Ny minister skaber Ghetto gymnasier
Til trods for den tidligere undervisningsministers løfter, ser det ud til at aftalen om omfordeling af tosprogede elever, på landets gymnasier, kommer til at vente.
Af Sofie Ølgod og Josefine Mølbak Jensen
Denne onsdag eftermiddag sad uddannelsesudvalget til samråd på Christiansborg. Mødets fokus var, hvorvidt staten skal have indflydelse på, hvilke gymnasier danske unge bliver placeret på. Det har i en lang periode været på tale, fordi flere skoler oplever et stigende overtal af tosprogede elever. Som sådan er det ikke negativt at have en bred vifte af etniciteten, men erfaringer har vist at skoler med stærk overtal af anden etniske elever, efterhånden udvikler sig til såkaldte ghetto-gymnasier.
Dette erkendte den tidligere undervisningsminister Ellen Trane Nørdi, fra partiet Venstre, som et presserende problem og indkaldte derfor til, det for nyligt afholdte samråd. Det var dog ikke hende, der styrede dagsordenen på mødet. Faktisk var hun slet ikke til stede, for i mellemtiden er fanen blevet givet videre til Liberal Alliances Merethe Riisager. Det var altså Riisager, der endte med at lede mødet med de håbefulde politikere, men i lighed med så mange andre sager var hun ikke enig med sin forgænger, og udtrykte svag interesse for at gøre noget ved problemet i øjeblikket.
Det er dybt skuffende, at Riisager ikke kan se vigtigheden i projektet på trods af de tilstedeværende politikeres brede enighed om behov for unge. Det var dog ikke udelukkende politikere, som deltog i mødet. Rektoren fra Langkaer Gymnasium ved Aarhus var også inviteret, fordi han tidligere på året valgte at tage sagen i egen hånd. 80% af hans studerende har anden etnisk baggrund, og han valgte derfor at fordele de nye 1.g'ere efter etnicitet. Han begrunder beslutningen med erfaring om, at etnisk danske elever ofte dropper ud, hvis de placeres i en hovedsagelig tosproget klasse.
Men vil dette ikke gøre distancen mellem vores kulturer større? Det er i forvejen den distance, der skaber problemer med forståelse og accept af andre mennesker. De fordomme der i forvejen knytter sig til tosprogede i Danmark, bliver her blot forøget ved en etnisk opdeling. Fordommene vi ellers bruger enorme mængder tid på at bryde, og som blot gør det sværere for indvandrer at blive integreret i vores samfundet.
“Integration” - det er et ord, vi ofte hører. At ”de” skal integrere sig i samfundet, gøre en indsats og komme ud på arbejdsmarkedet. Når man opdeler klasser efter farve, opnår man netop det modsatte. Hvis man allerede fra skolen af deler elever op efter, hvor de kommer fra, og hvem de er, hvilken form for integration forventes der så senere hen?
Det at gå i en blandet klasse skaber en fælles forståelse for kulturer og traditioner – noget som den nye minister ikke vægter højt.
